tag:blogger.com,1999:blog-73125674421434696142024-03-19T05:11:45.501-07:00Las TIC y la formación de EducadorasEste espacio está pensado para poder relfexionar y discutir con respecto de la inclusión gradual de las TIC a la formación de las alumnas normalistas durante su formación inicial en las escuelas normales.Tania S.G.http://www.blogger.com/profile/17627183702827841178noreply@blogger.comBlogger19125tag:blogger.com,1999:blog-7312567442143469614.post-72569868706483721022015-02-04T07:21:00.001-08:002015-02-04T07:21:35.965-08:00Recordando a Edgar Allan Poe<a href="https://www.blogger.com/%3Cdiv%20style=%22width:%20400px;%20height:%20400px;%20padding-bottom:%2030px;%22%3E%20%3Cscript%20src=%22http://cdn.tagul.com/embed/ytwugd24ajpr%22%3E%3C/script%3E%20%3C!--%20Please%20don't%20remove%20attribution%20to%20Tagul.com%20--%3E%20%3Cdiv%20style=%22display:%20table;%20margin:%200%20auto;%22%3E%3Ca%20href=%22http://tagul.com/%22%3ECreated%20with%20Tagul.com%3C/a%3E%3C/div%3E%20%3C/div%3E">Primer ejercicio de TAGUL</a><a 30px="" 400px="" height:="" href="https://www.blogger.com/%3Cdiv%20style=" padding-bottom:="" width:="">
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</a><br />
Tania S.G.http://www.blogger.com/profile/17627183702827841178noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7312567442143469614.post-719618523485007242012-03-02T23:31:00.000-08:002012-03-02T23:31:11.282-08:00Chequen mi nuevo Escritorio!!<a href="http://www.netvibes.com/taniasg">http://www.netvibes.com/taniasg</a>Tania S.G.http://www.blogger.com/profile/17627183702827841178noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7312567442143469614.post-83028120555343955482012-02-16T15:42:00.000-08:002012-02-16T15:42:39.822-08:00Actividad_7_Sánchez_Galván_Tania<iframe frameborder="0" height="580" scrolling="no" src="http://go.knovio.com/watch/baeab3a3ecab4f479b22175580dc2bdd?template=embed" width="640"></iframe>Tania S.G.http://www.blogger.com/profile/17627183702827841178noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7312567442143469614.post-65838773924641847132012-02-15T22:45:00.000-08:002012-02-15T22:45:42.908-08:00El podcast en la educación<iframe src='http://taniasg.podomatic.com/embed/frame/posting/2012-02-15T22_42_12-08_00?json_url=http%3A%2F%2Ftaniasg.podomatic.com%2Fentry%2Fembed_params%2F2012-02-15T22_42_12-08_00%3Fcolor%3D43bee7%26autoPlay%3Dfalse%26facebook%3Dtrue%26height%3D85%26minicast%3Dfalse%26objembed%3D0%26width%3D440' height='85' width='440' frameborder='0' marginheight='0' marginwidth='0' scrolling='no' allowfullscreen></iframe>Tania S.G.http://www.blogger.com/profile/17627183702827841178noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7312567442143469614.post-63358758153511165562012-01-27T13:48:00.000-08:002012-02-02T12:17:34.286-08:00Actividad_6_Tania_Sánchez_Galván_Cartel_Digital<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiQn1jYASyh0oGk97StbifaKo7r43JGE4XfmcjeK4D-A2wgICBFjSJe2xAzEQ1jJY1rICJ7s6baTGS_ZRfcWKW5ZN_K-ewNTOlqvaA0GIn10Vx9cftpKdapFshUfWW1TZXEKZxOhoC1fK0/s1600/Cartel+digital++TaniaSG.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="249" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiQn1jYASyh0oGk97StbifaKo7r43JGE4XfmcjeK4D-A2wgICBFjSJe2xAzEQ1jJY1rICJ7s6baTGS_ZRfcWKW5ZN_K-ewNTOlqvaA0GIn10Vx9cftpKdapFshUfWW1TZXEKZxOhoC1fK0/s320/Cartel+digital++TaniaSG.jpg" width="320" /></a></div>
<iframe frameborder="0" height="266" id="glogster-embed-glog" marginheight="0" marginwidth="0" name="glogster-embed-glog" scrolling="no" src="http://www.glogster.com/glog/6lp7o6502prlh1oeh0nvia0" style="overflow: hidden;" width="360"></iframe>Tania S.G.http://www.blogger.com/profile/17627183702827841178noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7312567442143469614.post-48260361189335073492012-01-20T16:04:00.000-08:002012-01-20T16:04:55.800-08:00Actividad 4 Nube de Palabras Sánchez Galván Tania<span style="background-color: #1c1c1c; color: #cccccc; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 20px;">Dejo a su consideración una nueva forma de presentar una nube de ideas, que parte de la lectura y revisión de textos pero concreta de forma distinta las ideas.</span><br />
<br />
<span style="background-color: #1c1c1c; color: #cccccc; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 20px;"><iframe frameborder="0" src="http://www.tagxedo.com/art/ef4106c9f32d4768" width="300" height="300" scrolling="no"></iframe></span>
Dejo a su consideración una nueva forma de presentar una nube de ideas, que parte de la lectura y revisión de textos pero concreta de forma distinta las ideas.
<iframe frameborder="0" src="http://www.tagxedo.com/art/ef4106c9f32d4768" width="300" height="300" scrolling="no"></iframe>Tania S.G.http://www.blogger.com/profile/17627183702827841178noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7312567442143469614.post-76674564345077383052012-01-19T13:40:00.000-08:002012-01-19T13:42:02.936-08:00¡¡Nube de palabras!!Dejo a su consideración una nueva forma de presentar una nube de ideas, que parte de la lectura y revisión de textos pero concreta de forma distinta las ideas.<br />
<br />
<iframe frameborder="0" src="http://www.tagxedo.com/art/ef4106c9f32d4768" width="300" height="300" scrolling="no"></iframe>Tania S.G.http://www.blogger.com/profile/17627183702827841178noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7312567442143469614.post-64646876297923995152011-10-25T15:39:00.000-07:002011-10-25T15:39:24.702-07:00El Glosario de Términos<span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Es una herramienta que muchos ya hemos utilizado, pero que a veces olvidamos que ahí está y que nos permite desarrollar algunas de las habilidades de pensamiento necesarias para comprender y organizar nuestras ideas, tales como la búsqueda y selección de la informaciónl el resumen, análisis y síntesis.<br /> Tanto docentes como alumnos podemos y debemos apropiarnos de esta estrategia para afianzar algunos contenidos conceptuales que a veces se escapan a nuestra memoria, además que son de fácil acceso.</span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"> A continuación un ejemplo sencillo pero que contiene algunos de los términos que para el tema de las tecnologías de la información y comunicación son tan importantes.</span><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhEWqE32Bu5cR-LEVBUFo6eilemtJG2f0pcB0L-t-AqqLiSXTprJv_TM31zy_47vSpawx14OyXdS8y2ILx8-YREAWSMqf5jc3KhTKTZtVh4a74gJ2dKjJMMWdYdjJeYMZYz_XPTSiE3JSw/s1600/Glosario+1+TSG.png.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhEWqE32Bu5cR-LEVBUFo6eilemtJG2f0pcB0L-t-AqqLiSXTprJv_TM31zy_47vSpawx14OyXdS8y2ILx8-YREAWSMqf5jc3KhTKTZtVh4a74gJ2dKjJMMWdYdjJeYMZYz_XPTSiE3JSw/s320/Glosario+1+TSG.png.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjlr76DinGFPnaZrxgwJDZQuIkubbQP9fxS7qbGh3l4zlQExd017Nah_ENViD0vjrGqgFPzLxeqewya9xy8MLgrpRMj94rw2obl94nOsvwTrGEdek2N6_jAfrxPp-Cimc3E245LyT1gBo4/s1600/Glosario+2+TSG.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="182" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjlr76DinGFPnaZrxgwJDZQuIkubbQP9fxS7qbGh3l4zlQExd017Nah_ENViD0vjrGqgFPzLxeqewya9xy8MLgrpRMj94rw2obl94nOsvwTrGEdek2N6_jAfrxPp-Cimc3E245LyT1gBo4/s320/Glosario+2+TSG.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="color: black;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Symbol; font-size: small;">·</span><span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Symbol; font-size: small;"> </span></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="color: black;"><span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: small;"><br /></span></span></span></div>Tania S.G.http://www.blogger.com/profile/17627183702827841178noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7312567442143469614.post-53959258729003451032011-10-25T14:44:00.000-07:002011-10-25T14:44:37.292-07:00La Brecha Digital y la Formación Docente<br />
<div align="center" class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: center; text-indent: -10.5pt;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif;"><b><br /></b></span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; text-indent: 21.3pt;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">En
la actualidad, la educación, en todos sus niveles, está pasando por cambios
significativos en la forma de conceptualizar y aplicar los procesos de
enseñanza y aprendizaje. Gran parte de esos cambios están relacionados con la
participación de una gran parte del mundo en la globalización, por lo que las
sociedades tienen que buscar nuevas formas de participación que permitan a los
individuos salir adelante en el mundo laboral y social a la vez que satisfacer
sus necesidades básicas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; text-indent: 21.3pt;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; text-indent: 21.3pt;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">En
este marco, la educación básica y la educación normal se han vuelto componentes
importantes en el engranaje de la articulación de la educación básica, pues en
ellas se inicia el proceso de formación de los componentes de las sociedades.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; text-indent: 21.3pt;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; text-indent: 21.3pt;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">Es
por eso que, al enfrentar una de las demandas de estas nuevas sociedades del
conocimiento, se da pie a la incorporación y uso de las Tecnologías de la
Información y la Comunicación en la formación inicial de docentes de educación
básica. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; text-indent: 21.3pt;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; text-indent: 21.3pt;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">Demanda
que, como se verá, implica un cambio de actitud en los docentes y de gestión y
organización en las instituciones. El presente artículo tiene la finalidad de
expresar que como docente reconozco la necesidad de formación en el uso de las
TICs para<span> </span>incorporarlas en la docencia
y, con esto, apoyar el desarrollo de los perfiles de egreso.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; text-indent: 21.3pt;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">A
lo largo de más de diez años de experiencia laboral he visto como se ha
transformado la práctica docente, en este caso en educación normal, con el uso
de recursos diversos, que van desde tecnología de punta, hasta la recuperación
de materiales didácticos comunes como el pizarrón y el gis que está cayendo en
desuso y no tendría por qué ser así. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; text-indent: 21.3pt;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">Cada
recurso didáctico fue creado para un fin educativo y es responsabilidad de cada
institución y de los docentes el aprender a utilizarlos adecuadamente, en este
sentido me referiré al uso de los recursos tecnológicos actuales y su inserción
en el ámbito educativo, pues son parte de una realidad que, nos guste o no,
está presente en todos los ámbitos de nuestra vida, por lo que hay que sacar el
mayor provecho para hacer que los docentes en formación desarrollen la mayor
cantidad de competencias con gran calidad.<b>
<o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 21.3pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 17.85pt;">
<span style="line-height: 150%;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">En la actualidad, el mundo ha venido sufriendo cambios en
todos los ámbitos: climáticos, geográficos, sociales, políticos, entre otros, y
la educación no es la excepción; partiendo de la idea de que las sociedades hoy
en día tienen en común<span> </span>la globalización
mundial, nos enfrentamos a la idea de que estamos conformando lo que la UNESCO
(2005) llama sociedades de conocimiento que hace referencia al hecho de que en
la actualidad, todos somos poseedores de información y es ésta la que nos puede
ayudar o limitar el desarrollo económico, político, social y cultural, y no
sólo tener la información, sino saber buscarla, discriminarla y hacer un uso
crítico de ella.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 17.85pt;">
<span style="line-height: 150%;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">Ante esto, se debe tener claro que con la globalización
no se trata de homogeneizar la sociedad, sino reconocer que existen tantas
sociedades de conocimiento como contextos socio-culturales se puedan definir,
ello implica reconocer la multiculturalidad como una característica que puede
enriquecer o limitarlas en su interacción y desarrollo. Como un elemento más,
en esta globalización, la calidad y la equidad en la educación han sufrido un
duro golpe sobre todo en América Latina ya que la falta de recursos sólo
generan que la brecha digital sea más grande y que los países que conocemos
como de “primer mundo” tomen la delantera en el dominio de las tecnologías de
la información y con ello el control en todos los ámbitos.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 17.85pt;">
<span style="line-height: 150%;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">Señalo lo anterior como preámbulo para hablar de la
brecha digital que en la actualidad se vive entre las diferentes sociedades de
conocimiento y más aun, entre las diferentes generaciones que conformamos una
misma sociedad. Específicamente, me referiré al papel que hasta ahora ha jugado
el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) en la
formación inicial de los futuros docentes. Si bien, poco a poco los recursos
tecnológicos han pasado a formar parte de nuestra vida cotidiana, es palpable
que como docentes de las escuelas normales, nos hemos enfrentado a una
resistencia y falta de actualización de las competencias tecnológicas que
permitan innovar la clase y presentar los contenidos de forma interactiva y,
porque no, asincrónica.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 17.85pt;">
<span style="line-height: 150%;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">Resistencia en una gran parte de los docentes, en el
sentido de que no es fácil dejar atrás las formas conocidas de trabajo que
durante varios ciclos escolares han funcionado, para dar paso a otras que, de
inicio, tenemos que comprender, utilizar y posteriormente dominar para
agregarlas a nuestro bagaje de estrategias didácticas.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 17.85pt;">
<span style="line-height: 150%;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">Por otra parte, señalo la falta de desarrollo de
competencias tecnológicas o digitales como una necesidad de formación sentida
en muchos compañeros docentes que, por no contar con capacitación adecuada,
apoyo de las escuelas o de recursos, no pueden prepararse para incorporar los
diferentes Recursos Educativos Abiertos (REAs) con los que ahora se cuenta y,
que en muchos casos, desconocen o aun no son capaces de localizar en la web.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; text-align: justify; text-indent: 17.85pt;">
<span style="line-height: 150%;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">Partiendo del
análisis anterior, se concluye que el cambio que se requiere para acceder,
utilizar, reutilizar y, por qué no, modificar o crear nuevos recursos
educativos (Celaya, 2009)que se pongan a disposición de cualquiera que esté
interesado en ellos, implica, primero que nada la voluntad y disposición de los
usuarios (docentes y alumnos) para prepararse en el uso de las TIC; sin
embargo, dicho cambio no será factible sin el apoyo económico y de
infraestructura de las diferentes instituciones educativas, públicas y
particulares, para dotar de los recursos y la capacitación permanente a todos
aquellos que los requieran para mejorar su labor, tanto educativa como
profesional.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; text-align: justify; text-indent: 17.85pt;">
<span style="line-height: 150%;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">Hasta el momento,
han sido pocas las iniciativas que han dado mayor impulso a este movimiento de
uso y generación de REA’s y de las TIC’s que permita ir cerrando paulatinamente
la brecha digital que ha marginado a algunas sociedades y privilegiado otras. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; text-align: justify; text-indent: 17.85pt;">
<span style="line-height: 150%;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">Al tiempo que esto
sucede, cada uno de nosotros debe replantear su práctica docente para reconocer
las fortalezas y debilidades en el conocimiento y uso en el aula de los
recursos abiertos, promover esto mismo en los estudiantes y analizar la
factibilidad de su adecuación en los diferentes espacios en los que convergemos
cada día maestros y alumnos. <o:p></o:p></span></span></div>
<div align="center" class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">Por
lo tanto, compartiendo el pensamiento de Unamuno, retomado por Esteve (1998),
al intentar ser un docente que piense y sienta y haga pensar y sentir; asumo
esta nueva filosofía de la comunicación, la interacción con los medios de
difusión como parte de mi compromiso en la sociedad de conocimiento a la que
pertenezco y que hoy más que nunca se ve inmersa en el doble compromiso de la
calidad y la equidad educativa (UNESCO, 2005) con el objetivo de ser capaz de
usar y reusar en un primer momento los REAs y posteriormente aportar nuevos.<b><o:p></o:p></b></span></div>
<div align="center" class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: center; text-indent: -10.5pt;">
<b><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">Referencias de consulta<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 1.0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -1.0cm;">
<span style="line-height: 150%;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">Celaya,
R., Lozano, F. G. y Ramírez, M. S. (2009). Apropiación Tecnológica en los
profesores que incorporan Recursos Educativos Abiertos (REA) en educación media
superior. <i>Memorias del X Congreso Nacional de Investigación Educativa. </i>Veracruz,
México.<span style="color: black;"><o:p></o:p></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 35.45pt; text-align: justify; text-indent: -35.45pt;">
<span style="color: black; line-height: 150%;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">Esteve, J. (1998). La aventura de
ser maestro. <i>Cuadernos de pedagogía</i>.
(pp. 46 – 50). <o:p></o:p></span></span></div>
<span class="A2"><span style="line-height: 115%;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">Tello, E. (2007). <i>Las tecnologías de la información y comunicaciones (TIC) y la brecha digital:
su impacto en la sociedad de México</i> [artículo en línea]. Revista de
Universidad y Sociedad del Conocimiento (RUSC). Vol. 4, no. 2 </span></span></span>Tania S.G.http://www.blogger.com/profile/17627183702827841178noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7312567442143469614.post-13253367694616939022011-10-05T15:50:00.000-07:002011-10-05T15:50:12.179-07:00¿Qué es la teoría de la comunicación?<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: purple; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span class="Apple-style-span" style="color: purple; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">La teoría de la información es
la disciplina que estudia cómo se almacena<span>
</span>e intercambia la información. En la actualidad, podemos decir que su
representación básica es a través de una serie de 0 y 1 en un lenguaje binario
de computación, estos números son conocidos como bits, lo que ha hecho que se
almacenen grandes cantidades en poco espacio y que además sean recuperables.
Sin embargo, esto no es nuevo, ya que desde la década de los 40´s, al interior
de los Laboratorios Bell, el Ingeniero Claude Shannon, estableció lo<span> </span>que llamó <span> </span>un canal de comunicación, donde un emisor
envía por un canal la información a un receptor.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span class="Apple-style-span" style="color: purple; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Este modelos de emisor-
canal- receptor desarrollado por Shannon, quedó hasta la fecha como el modelo
de transmisión de información, claro que ahora se ha mejorado mucho con la
tecnología al poder corregir errores a partir de técnicas matemáticas, por ello
es que se han generado tantos formatos para guardar la información y
transmitirla en distintos dispositivos, pero esto no es nuevo, es el mismo
modelo que se usaba en el código Morse y en las más antiguas imprentas.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span class="Apple-style-span" style="color: purple; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">El modelo completo, implica
6 elementos, la fuente de la información, el transmisor, el canal por el que se
envía o transmite la información, el ruido, que de una u otra manera,
dependiendo del tipo de mensaje y de información se puede manifestar de mayor o
menor forma en la fidelidad de transmisión, el receptor de la información y el
destino final de la misma, manteniendo casi siempre una relación de causalidad
lineal.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span class="Apple-style-span" style="color: purple; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Por otra parte, además de
los elementos del modelo de información, se debe tomar en cuenta que hay 3
niveles, según Weaver, de influencia o de afectación para la interpretación, el
primero es el técnico que tiene que ver con aquellas circunstancias que
permitan o impidan que la información se transporte con fidelidad; el nivel
semántico que se refiere al significado que se le de a la información que se
recibe o transmite y, por último, el nivel pragmático que tiene que ver con el
uso de la información.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span class="Apple-style-span" style="color: purple; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">La retroalimentación
(feedback) es un elemento extra que adquiere suma importancia en el proceso de
la comunicación ya que permite al transmisor, observar o percibir el contexto
en el que se genera el circuito de la comunicación así como los filtros o las
señales que el receptor manifiesta y que nos permiten replantear o cambiar la
forma de transmitir lo que queremos, de forma dinámica y creando una secuencia
en la comunicación.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span class="Apple-style-span" style="color: purple; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">La transmisión de la
información tiene como objetivos:<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; margin-left: 38.2pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span class="Apple-style-span" style="color: purple; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span>·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Que el receptor reciba el mensaje o la
información que queremos transmitir<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 38.2pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span class="Apple-style-span" style="color: purple; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span>·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Que la información sea interpretada
adecuadamente<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; margin-left: 38.2pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span class="Apple-style-span" style="color: purple; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span>·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Incitar a la acción en consecuencia de lo que
se transmite.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span class="Apple-style-span" style="color: purple; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Hoy en día, pareciera que
esta información no es relevante, pero antes, como ahora, se vuelve esencial
para poder movernos en cualquier ámbito en el que se quiere comunicar algo a
alguien en diversos medios. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span class="Apple-style-span" style="color: purple; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Tengamos presente que sin
una buena comunicación la información no es útil.</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif;"><o:p></o:p></span></span></div>
Tania S.G.http://www.blogger.com/profile/17627183702827841178noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7312567442143469614.post-43998266936120287572010-09-22T14:51:00.000-07:002010-09-22T14:56:34.871-07:00Trabajo por Proyectos en la Licenciatura en Educación Preescolar<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjOYo4gnfVI-9GFRQLqmEKxqJgDB0efCoM2RAH-r6f5fJDwW_RFGnNj-2cuJQ65M5Mjkh7GpfRZVGLnFhHYC4sS8CQrjINUpGDi2bGXlq2y2Rbwqo2WL7yTgCaf2JBIryWsG7P4RnvKbJE/s1600/Sorprendido.jpg"><img style="float:right; margin:0 0 10px 10px;cursor:pointer; cursor:hand;width: 244px; height: 266px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjOYo4gnfVI-9GFRQLqmEKxqJgDB0efCoM2RAH-r6f5fJDwW_RFGnNj-2cuJQ65M5Mjkh7GpfRZVGLnFhHYC4sS8CQrjINUpGDi2bGXlq2y2Rbwqo2WL7yTgCaf2JBIryWsG7P4RnvKbJE/s320/Sorprendido.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5519859791304047602" /></a><p class="MsoNormal"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 15.6px; "><b><span class="Apple-style-span" >¿Qué es un proyecto?</span></b></span></p> <p class="MsoNormal"><span class="Apple-style-span" >El proyecto de clase o de aula es una metodología introducida por Kilkpatrick en respuesta la satisfacción de las necesidades de aprendizaje de los alumnos bajo un enfoque globalizador. Parte de un hecho o situación problemática que provoca interés o curiosidad en los alumnos.</span></p> <p class="MsoNormal"><span class="Apple-style-span" >Zabala (1998) señala esta metodología de trabajo como una forma de lograr articular los contenidos de aprendizaje de una forma transdisciplinar, es decir, que no se vean como materias aisladas o medianamente relacionadas, sino que, por medio de un tema o problema a resolver, los alumnos aborden y desarrollen competencias de diversa índole y complejidad.</span></p> <p class="MsoNormal"><b><span class="Apple-style-span" >¿Cuáles son sus objetivos?<o:p></o:p></span></b></p> <p class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="text-indent:-18.0pt;mso-list:l2 level1 lfo2"><span class="Apple-style-span" >·</span><span style="font:7.0pt "Times New Roman""><span class="Apple-style-span" > </span></span><span class="Apple-style-span" >Relacionar el problema con sus conocimientos previos</span></p> <p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-indent:-18.0pt;mso-list:l2 level1 lfo2"><span class="Apple-style-span" >·</span><span style="font:7.0pt "Times New Roman""><span class="Apple-style-span" > </span></span><span class="Apple-style-span" >Buscar información para convertirla progresivamente en conocimiento}</span></p> <p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-indent:-18.0pt;mso-list:l2 level1 lfo2"><span class="Apple-style-span" >·</span><span style="font:7.0pt "Times New Roman""><span class="Apple-style-span" > </span></span><span class="Apple-style-span" >Identificar las posibilidades de aprovechamiento educativo de las iniciativas de los alumnos.</span></p> <p class="MsoListParagraphCxSpLast" style="text-indent:-18.0pt;mso-list:l2 level1 lfo2"><span class="Apple-style-span" >·</span><span style="font:7.0pt "Times New Roman""><span class="Apple-style-span" > </span></span><span class="Apple-style-span" >Promover el conocimiento a través el desarrollo de habilidades.</span></p> <p class="MsoNormal"><o:p><span class="Apple-style-span" > </span></o:p></p> <p class="MsoNormal"><b><span class="Apple-style-span" >¿Cuáles son sus ventajas?<o:p></o:p></span></b></p> <p class="MsoNormal"><span class="Apple-style-span" >Es un proceso similar a un proceso de investigación científica, por lo que permite el desarrollo de distintas habilidades del pensamiento a la vez que se adquieren conocimientos y habilidades de diferentes áreas.</span></p> <p class="MsoNormal"><span class="Apple-style-span" >La duración es flexible y dependerá del interés y profundidad con que se aborden los temas y/o actividades concretas, así como la capacidad del docente para sacar mayor provecho.</span></p> <p class="MsoNormal"><span class="Apple-style-span" >Implica compromiso y responsabilidad de los participantes al sentirse cocreadores de la propuesta y del alcance que esta tenga.</span></p> <p class="MsoNormal"><b><span class="Apple-style-span" >¿Qué etapas tiene?<o:p></o:p></span></b></p> <p class="MsoNormal"><b><span class="Apple-style-span" >1) Planeación: <o:p></o:p></span></b></p> <p class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="text-indent:-18.0pt;mso-list:l0 level1 lfo3"><span class="Apple-style-span" >·</span><span style="font:7.0pt "Times New Roman""><span class="Apple-style-span" > </span></span><span class="Apple-style-span" >El docente, junto con los alumnos, hace una propuesta de proyecto y entre todos definen, lo que saben, lo que no saben y lo que desean conocer del tema. </span></p> <p class="MsoListParagraphCxSpLast" style="text-indent:-18.0pt;mso-list:l0 level1 lfo3"><span class="Apple-style-span" >·</span><span style="font:7.0pt "Times New Roman""><span class="Apple-style-span" > </span></span><span class="Apple-style-span" >Posteriormente, el docente, realiza un acomodo de las actividades, para que sean factibles de acuerdo del tema y de los tiempos con que cuenta.</span></p> <p class="MsoNormal"><b><span class="Apple-style-span" >2) Ejecución:<o:p></o:p></span></b></p> <p class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="text-indent:-18.0pt;mso-list:l0 level1 lfo3"><span class="Apple-style-span" >·</span><span style="font:7.0pt "Times New Roman""><span class="Apple-style-span" > </span></span><span class="Apple-style-span" >Las actividades que se aborden deben contener la búsqueda de información por parte de los alumnos (análisis, reflexión, argumentación).</span></p> <p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-indent:-18.0pt;mso-list:l0 level1 lfo3"><span class="Apple-style-span" >·</span><span style="font:7.0pt "Times New Roman""><span class="Apple-style-span" > </span></span><span class="Apple-style-span" >El título puede ser un tema específico, una pregunta o una frase representativa.</span></p> <p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-indent:-18.0pt;mso-list:l0 level1 lfo3"><span class="Apple-style-span" >·</span><span style="font:7.0pt "Times New Roman""><span class="Apple-style-span" > </span></span><span class="Apple-style-span" >En las actividades se puede involucrar a padres de familia, especialistas, personas de la comunidad o de la institución.</span></p> <p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-indent:-18.0pt;mso-list:l0 level1 lfo3"><span class="Apple-style-span" >·</span><span style="font:7.0pt "Times New Roman""><span class="Apple-style-span" > </span></span><span class="Apple-style-span" >Los recursos que se utilicen deberán ser de apoyo para el problema planteado y tienen que ser diferentes a los que comúnmente se usan en el aula, especialmente en educación superior, pueden involucrar la investigación mediante webquest, en bibliotecas digitales y/o cualquier otro recurso abierto que implique en los alumnos el desarrollo de competencias en el uso de las TIC, por ejemplo, se pueden desarrollar actividades asincrónicas que impliquen participación en foros virtuales o la integración de comentarios en un blog grupal o en personales.</span></p> <p class="MsoListParagraphCxSpLast" style="text-indent:-18.0pt;mso-list:l0 level1 lfo3"><span class="Apple-style-span" >·</span><span style="font:7.0pt "Times New Roman""><span class="Apple-style-span" > </span></span><span class="Apple-style-span" >Durante su desarrollo el docente deberá involucrarse como un participante, delegando mucha responsabilidad en el grupo o equipos que se conformen para la investigación y desarrollo del tema, de esta manera podrán los alumnos desarrollar habilidades comunicativas, sociales y cognitivas al mismo tiempo.</span></p> <p class="MsoNormal"><b><span class="Apple-style-span" >3) Evaluación</span></b><span class="Apple-style-span" >:</span></p> <p class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="text-indent:-18.0pt;mso-list:l0 level1 lfo3"><span class="Apple-style-span" >·</span><span style="font:7.0pt "Times New Roman""><span class="Apple-style-span" > </span></span><span class="Apple-style-span" >Se debe hacer una evaluación permanente a lo largo del proyecto y de cada una de sus actividades.</span></p> <p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-indent:-18.0pt;mso-list:l0 level1 lfo3"><span class="Apple-style-span" >·</span><span style="font:7.0pt "Times New Roman""><span class="Apple-style-span" > </span></span><span class="Apple-style-span" >Implica la evaluación grupal o co-evaluación de los integrantes del grupo de acuerdo a las inquietudes o hipótesis de las que hayan partido en su problema o situación inicial.</span></p> <p class="MsoListParagraphCxSpLast" style="text-indent:-18.0pt;mso-list:l0 level1 lfo3"><span class="Apple-style-span" >·</span><span style="font:7.0pt "Times New Roman""><span class="Apple-style-span" > </span></span><span class="Apple-style-span" >El docente debe dejar claro desde el inicio los aspectos que se tomarán en cuenta para la planeación en cuanto a conocimientos, habilidades y actitudes.</span></p> <p class="MsoNormal"><b><span class="Apple-style-span" >¿Cómo motivar a los alumnos en el trabajo por proyectos?<o:p></o:p></span></b></p> <p class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="text-indent:-18.0pt;mso-list:l3 level1 lfo4"><span class="Apple-style-span" >·</span><span style="font:7.0pt "Times New Roman""><span class="Apple-style-span" > </span></span><span class="Apple-style-span" >Iniciar la búsqueda o decisión del proyecto de trabajo a partir de una necesidad real de aprendizaje en el grupo escolar.</span></p> <p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-indent:-18.0pt;mso-list:l3 level1 lfo4"><span class="Apple-style-span" >·</span><span style="font:7.0pt "Times New Roman""><span class="Apple-style-span" > </span></span><span class="Apple-style-span" >Deberá adquirir y promover conocimientos en sus compañeros por lo que es importante que el tema le llame la atención y se relacione con situaciones de su vida diaria o que le vea una funcionalidad directa con su formación.</span></p> <p class="MsoListParagraphCxSpLast" style="text-indent:-18.0pt;mso-list:l3 level1 lfo4"><span class="Apple-style-span" >·</span><span style="font:7.0pt "Times New Roman""><span class="Apple-style-span" > </span></span><o:p><span class="Apple-style-span" > </span></o:p></p> <p class="MsoNormal"><b><span class="Apple-style-span" >Conclusión<o:p></o:p></span></b></p> <p class="MsoNormal"><span class="Apple-style-span" >La metodología de trabajo por proyectos no es nueva, pero si está vigente, en el nivel de educación preescolar tiene por lo menos 18 años de ser utilizada, y hoy en día, es una opción más para poder trabajar algunos de los aprendizajes que se espera desarrollar en alumnos de cualquier nivel educativo, especialmente en la Licenciatura en Educación Preescolar se vuelve una necesidad ya que al mismo tiempo permite a las alumnas normalistas comprender la forma en que se realiza y los procesos cognitivos que promueve en los alumnos, siendo más sencilla la transferencia al momento de ellas mismas planear situaciones didácticas bajo esta metodología.</span></p> <p class="MsoNormal"><span class="Apple-style-span" >Invito a docentes y alumnos a conocerla y, porque no, a utilizarla en sus espacios curriculares, veamos que tal funciona.</span></p> <p class="MsoNormal"><o:p><span class="Apple-style-span" > </span></o:p></p> <p class="MsoNormal"><b><span class="Apple-style-span" >Referencias<o:p></o:p></span></b></p> <p class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin-left:21.3pt;mso-add-space: auto;text-align:justify;text-indent:-18.0pt;mso-list:l1 level1 lfo1"><span lang="ES-TRAD" style="font-size: 13pt; line-height: 115%; "><span class="Apple-style-span" >·</span><span style="font:7.0pt "Times New Roman""><span class="Apple-style-span" > </span></span></span><span lang="ES-TRAD" style="font-size: 13pt; line-height: 115%; "><span class="Apple-style-span" >“La práctica educativa: Qué enseñar” de Antoni Zabala Vidiella.<o:p></o:p></span></span></p> <p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left:21.3pt;mso-add-space: auto;text-align:justify;text-indent:-18.0pt;mso-list:l1 level1 lfo1"><span lang="ES-TRAD" style="font-size: 13pt; line-height: 115%; "><span class="Apple-style-span" >·</span><span style="font:7.0pt "Times New Roman""><span class="Apple-style-span" > </span></span></span><span lang="ES-TRAD" style="font-size: 13pt; line-height: 115%; "><span class="Apple-style-span" >“Qué entendemos por proyectos de trabajo”, “El diálogo como origen de los proyectos de trabajo”, “Criterios para seleccionar los proyectos de trabajo”, “Una mirada diferente”, “Algún otro mito en torno a los proyectos de trabajo”, “La puerta crece!” e “Historia de Cristina y Rubén” Gloria Domínguez Chillón<o:p></o:p></span></span></p> <p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left:21.3pt;mso-add-space: auto;text-align:justify;text-indent:-18.0pt;mso-list:l1 level1 lfo1"><span lang="ES-TRAD" style="font-size: 13pt; line-height: 115%; "><span class="Apple-style-span" >·</span><span style="font:7.0pt "Times New Roman""><span class="Apple-style-span" > </span></span></span><span lang="ES-TRAD" style="font-size: 13pt; line-height: 115%; "><span class="Apple-style-span" >“Niños y niñas investigadoras: ¿de qué hablamos?”, Antzuola<o:p></o:p></span></span></p> <p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left:21.3pt;mso-add-space: auto;text-align:justify;text-indent:-18.0pt;mso-list:l1 level1 lfo1"><span lang="ES-TRAD" style="font-size: 13pt; line-height: 115%; "><span class="Apple-style-span" >·</span><span style="font:7.0pt "Times New Roman""><span class="Apple-style-span" > </span></span></span><span lang="ES-TRAD" style="font-size: 13pt; line-height: 115%; "><span class="Apple-style-span" >“La Tierra en el Universo: ¿es eso un proyecto?” Mercé de Febrer<o:p></o:p></span></span></p> <p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left:21.3pt;mso-add-space: auto;text-align:justify;text-indent:-18.0pt;mso-list:l1 level1 lfo1"><span lang="ES-TRAD" style="font-size: 13pt; line-height: 115%; "><span class="Apple-style-span" >·</span><span style="font:7.0pt "Times New Roman""><span class="Apple-style-span" > </span></span></span><span lang="ES-TRAD" style="font-size: 13pt; line-height: 115%; "><span class="Apple-style-span" >“El método de proyectos en el programa de educación preescolar” Malagón<o:p></o:p></span></span></p> <p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left:21.3pt;mso-add-space: auto;text-align:justify;text-indent:-18.0pt;mso-list:l1 level1 lfo1"><span lang="ES-TRAD" style="font-size: 13pt; line-height: 115%; "><span class="Apple-style-span" >·</span><span style="font:7.0pt "Times New Roman""><span class="Apple-style-span" > </span></span></span><span lang="ES-TRAD" style="font-size: 13pt; line-height: 115%; "><span class="Apple-style-span" >“Método de proyectos” de Imedeo Nerici<o:p></o:p></span></span></p> <p class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-left:21.3pt;mso-add-space:auto; text-align:justify;text-indent:-18.0pt;mso-list:l1 level1 lfo1"><span lang="ES-TRAD" style="font-size: 13pt; line-height: 115%; "><span class="Apple-style-span" >·</span><span style="font:7.0pt "Times New Roman""><span class="Apple-style-span" > </span></span></span><span lang="ES-TRAD" style="font-size: 13pt; line-height: 115%; "><span class="Apple-style-span" >“La creación de un proyecto de clase utilizando la metodología del aprendizaje por proyectos (ApP) de EDUTEKA. Recuperado:22/09/10 de </span></span><a href="http://www.eduteka.org/CreacionProyectos.php"><span class="Apple-style-span" >http://www.eduteka.org/CreacionProyectos.php</span></a><span lang="ES-TRAD" style="font-size: 13pt; line-height: 115%; "><span class="Apple-style-span" ><o:p></o:p></span></span></p> <p class="MsoNormal"><b><span lang="ES-TRAD"><o:p><span class="Apple-style-span" > </span></o:p></span></b></p> <p class="MsoNormal" align="right" style="text-align:right"><b><o:p><span class="Apple-style-span" > </span></o:p></b></p> <p class="MsoNormal" align="right" style="text-align:right"><b><span class="Apple-style-span" >Tania Sánchez Galván</span><o:p></o:p></b></p>Tania S.G.http://www.blogger.com/profile/17627183702827841178noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7312567442143469614.post-22308071409079659932010-09-21T15:12:00.000-07:002010-09-21T15:14:15.933-07:00Foro con alumnas sobre TICsAunado a la actividad del noticiero que realicé con mis alumnas de 5o semestre, añado un enlace a youtube sobre un pequeño foro que también realicé con ellas y que tiene como finalidad la discusión sobre su formación académica y el uso de las TIC pro parte del os maestros y de ellas mismas en su práctica, posterior a esto realizaremos una plenaria grupal en la que veremos el video y se harán conclusiones generales al respecto, espero les agrade.<div><br /></div><div>http://www.youtube.com/watch?v=8SnDScJi7aU </div>Tania S.G.http://www.blogger.com/profile/17627183702827841178noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7312567442143469614.post-38441821839620747272010-09-21T14:26:00.001-07:002010-09-21T15:03:05.071-07:00Hola que tal: <div>Les comparto esta actividad que realicé con las alumnas y que tiene la finalidad de ser comentada en grupo para desarrollar la reflexión acerca de los requerimientos de la sociedad en la actualidad, espero les agrade.</div><div><br /></div><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dy361whfiGYkWlumAOK24F-dc-ZmBxQbw0vv9sJgeX8RkTTDPetFjEvXSYIA-B-HEHrM-Vnz6DG_WmJrvAAkw' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe>Tania S.G.http://www.blogger.com/profile/17627183702827841178noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7312567442143469614.post-54244005854391188982010-09-14T10:47:00.000-07:002010-09-14T10:55:05.133-07:00El uso de las TIC en el aula<div><span class="Apple-style-span" >El día de hoy agrego un video de una breve entrevista a dos docentes y un directivo de la Benemérita Escuela Normal Veracruzana "Enrique C. Rébsamen." Especialmente ellos se han involucrado con la adopción de las TIC y de los recursos educativos abiertos para mejorar su práctica docente.</span></div><div><span class="Apple-style-span" >Uno de ellos es el encargado del Centro de Cómputo de la escuela y participante del programa RTPD que intenta acrecentar un repositorio auspiciado por la SEV.</span></div><div><span class="Apple-style-span" ><br /></span></div><div><span class="Apple-style-span" >Otra docente ha participado también en este programa denominado RTPD y una más es estudiante de la Maestría en Educación que se imparte en línea, y en la que se ha hecho énfasis en que los docentes conozcan, utilicen, adopten y diseñen recursos educativos abiertos que les sirvan a ellos y a otros docentes o alumnos.</span></div><div><span class="Apple-style-span" ><br /></span></div><div><span class="Apple-style-span" >Las preguntas que se les hacen son respecto de la incorporación de las TIC al aula de clase.</span></div><div><span class="Apple-style-span" >El link para You Tube es el siguiente: http://www.youtube.com/watch?v=3ZV_c2X_NTg</span></div><div><span class="Apple-style-span" ><br /></span></div><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dw-1AxEIxlBnk3qw-9Sq2JTNFGJfknLtxgXq5jnHVeoZ9kPTIxwDmv4hKogoK3Yp0d_tw-_HfvIBnfbKK65mA' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe>Tania S.G.http://www.blogger.com/profile/17627183702827841178noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7312567442143469614.post-80057424725293988342010-09-03T12:45:00.000-07:002010-09-03T12:45:58.848-07:00<span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">¿Reflexionamos los docentes sobre todo lo que hacemos en las aulas? ¿Nos preocupamos por que los alumnos desarrollen esas mismas capacidades?</span><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgVhnetjdZHWSrX0RW3eviWEegF8lYTduJuiXj3hJ48mObHgnNzoC69y9n0i3hDhoY_2yCB46_8gDi3EAsthiwqV2tVFJErsSTOGMn2LYMFECB3GI6DflJzcnv4hAKKnMIFu-tox8YTwSw/s1600/Pensando.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgVhnetjdZHWSrX0RW3eviWEegF8lYTduJuiXj3hJ48mObHgnNzoC69y9n0i3hDhoY_2yCB46_8gDi3EAsthiwqV2tVFJErsSTOGMn2LYMFECB3GI6DflJzcnv4hAKKnMIFu-tox8YTwSw/s320/Pensando.jpg" /></a><div><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgVhnetjdZHWSrX0RW3eviWEegF8lYTduJuiXj3hJ48mObHgnNzoC69y9n0i3hDhoY_2yCB46_8gDi3EAsthiwqV2tVFJErsSTOGMn2LYMFECB3GI6DflJzcnv4hAKKnMIFu-tox8YTwSw/s1600/Pensando.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"></a><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">O nos ponemos una armadura para "enfrentar todo lo que sucede en el aula...</span><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh_e3WnRvTvYQk55-imFAp8F0Q9A5ujyqZ3tneT9qO13ragJ7Sdfb4Igm8U2eKik5qA49OgN_Zj-zRXv9zg1nQ6HzTvzHcQtfYPQCVh3HuE419UcIRUz5uEGNMf6mCwhEIBy6MZirrQDAo/s1600/peligro-en-las-aulas.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh_e3WnRvTvYQk55-imFAp8F0Q9A5ujyqZ3tneT9qO13ragJ7Sdfb4Igm8U2eKik5qA49OgN_Zj-zRXv9zg1nQ6HzTvzHcQtfYPQCVh3HuE419UcIRUz5uEGNMf6mCwhEIBy6MZirrQDAo/s320/peligro-en-las-aulas.jpg" /></a></div><br />
</div></div>Tania S.G.http://www.blogger.com/profile/17627183702827841178noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-7312567442143469614.post-29087790745251400482010-09-03T12:33:00.000-07:002010-09-03T12:33:53.824-07:00¿Cómo hacer un foro virtual?<h2 style="border-bottom-color: rgb(204, 204, 204); border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1px; color: #303030; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 20px; font-weight: normal; line-height: 24px; margin-bottom: 10px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 20px; padding-bottom: 5px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">Foro de discusión</h2><div align="justify" style="color: #303030; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 15.6px; line-height: 20px; margin-bottom: 10px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify;">Un <b style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">foro de discusión</b> o <b style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">tablón de anuncios</b> es un área web dinámica que permite que distintas personas se comuniquen. Por lo general, el foro de discusión se compone de diferentes "hilos" de discusión (llamados a veces <i style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">asuntos</i> o <i style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">temas</i>), cada uno relacionado con un área de debate diferente. El primer mensaje en un proceso establece el tema de discusión y los mensajes que siguen (casi siempre debajo del primero) lo continúan.<a class="ancre" href="" name="pseudonyme" style="color: #3487bc; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-decoration: underline;"></a></div><h2 style="border-bottom-color: rgb(204, 204, 204); border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1px; color: #303030; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 20px; font-weight: normal; line-height: 24px; margin-bottom: 10px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 20px; padding-bottom: 5px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">Seudónimo</h2><div style="color: #303030; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 15.6px; line-height: 20px; margin-bottom: 10px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify;"></div><div align="justify" style="color: #303030; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 15.6px; line-height: 20px; margin-bottom: 10px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify;">No se recomienda poner artículos en un foro con el nombre real porque las discusiones no son "simultáneas"; es decir, un mensaje que se deja en un foro puede permanecer allí para siempre. Por lo tanto, si pone un artículo con su nombre real, podría rastrearse en todos los debates en los que haya participado en cada uno de los foros que haya visitado. En función del lugar donde viva, existen algunas leyes que pueden proteger su derecho al acceso y regulación sus datos personales. No obstante, puede ser muy difícil comunicarse con el administrador de cada sitio en los que haya puesto un artículo y además puede ser extremadamente eliminar los huellas de sus mensajes.</div><div align="justify" style="color: #303030; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 15.6px; line-height: 20px; margin-bottom: 10px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify;">Por tal motivo, se recomienda elegir un <b style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">seudónimo</b> (que también se llama <i style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">seudo</i> o <i style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">nick</i>) que permite a otras personas reconocerlo en las discusiones, y le confiere anonimato y un cierto grado de protección.<a class="ancre" href="" name="charte" style="color: #3487bc; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-decoration: underline;"></a></div><h2 style="border-bottom-color: rgb(204, 204, 204); border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1px; color: #303030; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 20px; font-weight: normal; line-height: 24px; margin-bottom: 10px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 20px; padding-bottom: 5px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">El concepto de "Reglas de uso"</h2><div style="color: #303030; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 15.6px; line-height: 20px; margin-bottom: 10px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify;"></div><div align="justify" style="color: #303030; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 15.6px; line-height: 20px; margin-bottom: 10px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify;">Cada foro de discusión sigue sus propias reglas y a veces tiene sus propias "costumbres". Por lo general, todos los usuarios las siguen y se distribuyen mediante un documento denominado "<b style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">Reglas de uso</b>" (y que, a menudo, viene acompañado con las palabras "<b style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">Lea esto antes de poner un artículo</b>") que especifica las condiciones para agregar un mensaje en el foro y las situaciones que pueden llevar a que un mensaje se sujete a moderación (consulte más adelante).</div><div align="justify" style="color: #303030; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 15.6px; line-height: 20px; margin-bottom: 10px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify;">Antes de publicar un mensaje en un foro de discusión, se recomienda seguir sus normas y leer las reglas de uso en caso de que existan.</div><div align="justify" style="color: #303030; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 15.6px; line-height: 20px; margin-bottom: 10px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify;">Por ejemplo, el foro de CómoFunciona tiene sus propias <a href="http://es.kioskea.net/contents/ccmguide/ccmcharte.php3" style="color: #3487bc; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-decoration: underline;">reglas</a>.<a class="ancre" href="" name="moderation" style="color: #3487bc; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-decoration: underline;"></a></div><h2 style="border-bottom-color: rgb(204, 204, 204); border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1px; color: #303030; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 20px; font-weight: normal; line-height: 24px; margin-bottom: 10px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 20px; padding-bottom: 5px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">Moderación</h2><div style="color: #303030; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 15.6px; line-height: 20px; margin-bottom: 10px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify;"></div><div align="justify" style="color: #303030; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 15.6px; line-height: 20px; margin-bottom: 10px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify;">Todas las discusiones en el foro de discusión son responsabilidad de sus autores y del administrador de publicación, es decir, el editor del sitio que aloja al foro.</div><div align="justify" style="color: #303030; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 15.6px; line-height: 20px; margin-bottom: 10px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify;">En consecuencia, para asegurarse que se sigan los términos y reglas de uso, y para cumplir con los requerimientos legales, los sitios que tienen foros de discusión suelen implementar un sistema de moderación, es decir, una combinación de esfuerzos humanos y herramientas técnicas que permite a ciertas personas supervisar y eliminar mensajes que no respeten las reglas o que puedan causar problemas legales. L?as personas que se encargan de esta tarea se denominan <b style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">moderadores</b>.</div><div align="justify" style="color: #303030; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 15.6px; line-height: 20px; margin-bottom: 10px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify;">Existen dos clases de moderación:</div><ul style="color: #303030; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 15.6px; line-height: 20px; list-style-image: initial; list-style-position: outside; list-style-type: disc; margin-bottom: 0px; margin-left: 20px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><li style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 5px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">La <b style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">Pre-moderación</b>: el moderador debe aprobar los mensajes que se van a publicar antes de aparecer en línea;</li>
<li style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 5px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">La <b style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">Post-moderación</b>: los mensajes que se ponen se publican automáticamente (aparecen en línea). El sitio se reserva el derecho de eliminar estos mensajes luego de su publicación.</li>
</ul><div><span class="Apple-style-span" style="color: #303030; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="line-height: 16px;"><br />
</span></span></div><div><span class="Apple-style-span" style="color: #303030; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="line-height: 16px;">Esta información se encontró en la página </span></span><span class="Apple-style-span" style="color: #303030; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 13px;"> <a href="http://es.kioskea.net/contents/www/forum.php3">http://es.kioskea.net/contents/www/forum.php3</a> Hay muchas páginas que te orientan para la creción de un foro, en su propio sitio, algunos ejemplos son:</span></div><div><span class="Apple-style-span" style="color: #303030; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 13px;"><br />
</span></div><div><span class="Apple-style-span" style="color: #303030; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 13px;"><a href="http://www.elforo.de/">http://www.elforo.de/</a></span></div><div><a href="http://www.foroactivo.com/">http://www.foroactivo.com/</a></div><div><a href="http://soporte.miarroba.es/1366/766105-como-hacer-unos-foros-de-discusion-en-lycos/">http://soporte.miarroba.es/1366/766105-como-hacer-unos-foros-de-discusion-en-lycos/</a></div>Tania S.G.http://www.blogger.com/profile/17627183702827841178noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7312567442143469614.post-69910709449211108002010-09-03T11:04:00.000-07:002010-09-03T11:04:00.198-07:00Expectativas del DiplomadoBuen día, por aqué presento las expectativas que tengo al cursar el Diplomado Uso de Herramientas Básicas TIC<br />
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dxsuHQCOzp8Gh5_KlSJmOZG6Ft7LdAKeKfePGYOjrm8TQDkZwU1Kd34VtrW9S-bQHm77Lrf2Pd1F8lJTUq-5Q' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe>Tania S.G.http://www.blogger.com/profile/17627183702827841178noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7312567442143469614.post-13481674532419333242010-09-03T10:31:00.000-07:002010-09-05T20:18:47.625-07:00¿Qué son los REA?<span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">En esta entrada les comparto un link, a la página EDUTEKA, que nos ayuda a ampliar un poco el conocimientos de este nuevo término con el que debemos familiarizarnos REA, espero les sea de utilidad y la puedan consultar para éste y otros temas similares.</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><br />
</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><a href="http://www.eduteka.org/OER.php">http://www.eduteka.org/OER.php</a></span><br />
<br />
<br />
<h1 align="center" class="negroMasGrande" style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 18px;">RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS (REA)</h1><div align="justify" class="negroNormal" style="color: black; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;">En los últimos años se ha ido cristalizando un movimiento que inició con el desarrollo de Software de Código Abierto, continuó con la formulación de estándares de licenciamiento diferentes a las leyes que contempla el derecho internacional [1], y remató con la creación y provisión de contenidos abiertos para cursos; esto último con mayor dinamismo en la educación superior. Como resultado de la evolución y agrupamiento de estos tres frentes, surge una iniciativa con una idea simple pero poderosa: “El conocimiento es un bien público y tanto la tecnología en general, como Internet en particular, ofrecen una oportunidad extraordinaria para que cualquiera, desde cualquier sitio, comparta, use y aproveche este conocimiento” [2].</div><div align="justify" class="negroNormal" style="color: black; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;">En el año 2002 la <a href="http://www.unesco.org/iiep/eng/focus/opensrc/opensrc_1.htm" style="color: #990000;" target="_blank">UNESCO</a> se convirtió en la organización anfitriona de la discusión internacional en torno a esta iniciativa, cuando en el “<em>Foro sobre Impacto de los Cursos Abiertos para Educación Superior en los países en desarrollo</em>” se adoptó la sigla OER (del inglés Open Educational Resouces) y cuya traducción al español fue REA (Recursos Educativos Abiertos). Para ello, la UNESCO con la generosa contribución de la <a href="http://www.hewlett.org/" style="color: #990000;" target="_blank">Fundación Flora y William Hewlett</a>, mantiene un <a href="http://www.unesco.org/iiep/eng/focus/opensrc/opensrc_1.htm" style="color: #990000;" target="_blank">foro internacional de discusión</a> con el fin de servir como un laboratorio de ideas, una central de recolección e intercambio de información, un impulsor de estándares y un catalizador de la cooperación internacional.</div><div align="justify" class="negroNormal" style="color: black; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;">Con respecto a la definición de REA, una comúnmente aceptada es: “Recursos para enseñanza, aprendizaje e investigación que residen en un sitio de dominio público o que se han publicado bajo una licencia de propiedad intelectual que permite a otras personas su uso libre o con propósitos diferentes a los que contempló su autor” [2]. Estos recursos son de tres tipos: contenidos educativos, herramientas y recursos de implementación.</div><div align="justify" class="negroNormal" style="color: black; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;">Si desglosamos cada unos de los tres tipos de recursos mencionados, encontramos que los Recursos Educativos Abiertos pueden estar compuestos por [3]:</div><ul class="negroNormal" style="color: black; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;"><li><br />
<div align="justify"><strong>Contenidos educativos</strong>: cursos completos (programas educativos), materiales para cursos, módulos de contenido, objetos de aprendizaje, libros de texto, materiales multimedia (texto, sonido, vídeo, imágenes, animaciones), exámenes, compilaciones, publicaciones periódicas (diarios y revistas), etc.</div></li>
<li><br />
<div align="justify"><strong>Herramientas</strong>: Software para apoyar la creación, entrega (acceso), uso y mejoramiento de contenidos educativos abiertos. Esto incluye herramientas y sistemas para: crear contenido, registrar y organizar contenido; gestionar el aprendizaje (LMS) [4]; y desarrollar comunidades de aprendizaje en línea.</div></li>
<li><br />
<div align="justify"><strong>Recursos de implementación</strong>: Licencias de propiedad intelectual que promuevan la publicación abierta de materiales [5]; principios de diseño; adaptación y localización de contenido; y materiales o técnicas para apoyar el acceso al conocimiento. Por lo general, quienes crean REA, permiten que cualquier persona use sus materiales, los modifique, los traduzca o los mejore y, además, que los comparta con otros. Se debe tener en cuenta que algunas licencias restringen las modificaciones (obras derivadas) o el uso comercial [6].</div></li>
</ul><div align="justify" class="negroNormal" style="color: black; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;">Tal como lo menciona el profesor Schmidt [6], el concepto subyacente en los REA no es del todo nuevo en el contexto de la educación. Los docentes, a menudo han compartido sus materiales con colegas y, tanto el método científico, como las revisiones por pares se basan en fundamentos similares a la colaboración abierta. La novedad de esta iniciativa radica en la facilidad con la que, gracias a las TIC, los REA pueden generarse, distribuirse a audiencias masivas a través de Internet y la seguridad legal que las licencias gratuitas y de contenido abierto proporcionan a autores y a usuarios.</div><div align="justify" class="negroNormal" style="color: black; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;">La Fundación Gabriel Piedrahita Uribe hace su aporte a este movimiento a través de EDUTEKA, su portal educativo que desde que fue creado tiene la filosofía editorial de producir, traducir y publicar Recursos Educativos Abiertos (REA) de alta calidad; prueba de ello es la licencia Creative Commons bajo la cual se publican todos sus contenidos.</div>Tania S.G.http://www.blogger.com/profile/17627183702827841178noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7312567442143469614.post-18065814085892551122010-09-03T10:08:00.000-07:002010-09-03T10:08:52.541-07:00Sobre la tecnología y la docencia...<span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Hola: </span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Encontré en you tube este pequeño video acerca de la inclusión de la tecnología en la docencia, les sugiero verlo y comentar al respecto.</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><br />
</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Sugiero reflexionar sobre estos cuestionamientos para los comentarios: </span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><br />
</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">¿Cuál crees que es el papel de la tecnología en la educación?</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><br />
</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">¿Qué actitud debe asumir el docente ante las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) como parte de los recursos didácticos?</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><br />
</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=LxbyikLqXhs">http://www.youtube.com/watch?v=LxbyikLqXhs</a></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><br />
</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Espero les agrade.</span>Tania S.G.http://www.blogger.com/profile/17627183702827841178noreply@blogger.com1